2010. szeptember 28., kedd
PAPÍRGYŰJTÉS EREDMÉNYE
| osztály | Osztálylétszám (megj./fő) | megjelentek száma százalékos arányban | helyezés megjelenés szerint | gyűjtött mennyiség (kg) | helyezés az iskolában |
| 1. | 14/21 | 67% | 3. | 775 | 7. |
| 2.a | 5/13 | 38,5% | 8. | 304 | 10. |
| 2.b | 11/17 | 64,7% | 4. | 914,5 | 4. |
| 3. | 14/21 | 67% | 3. | 1756 | 2 |
| 4.a | 10/18 | 62,5% | 5. | 474 | 9. |
| 4.b. | 10/18 | 62,5% | 5. | 682 | 6. |
| Alsó tag. | 64/108 | 59,26% | - | 4905 | - |
| 5. | 17/23 | 74% | 2. | 1537 | 3. |
| 6. | 24/30 | 80% | 1. | 3124,5 | 1. |
| 7. | 14/26 | 53,85% | 6. | 688 | 8. |
| 8. | 13/28 | 46,42% | 7. | 1493,5 | 5. |
| Felső tag. | 68/107 | 63,55% | - | 6843 | - |
| Iskola | 132/215 | 61,39% | - | 11748 | - |
Jutalmak:
1. 6. osztály 24/30 2 torta, pezsgő
2. 3. osztály 14/21
3. 5. osztály 17/23
4. 2.b osztály 11/17
5. 8. osztály 13/28
6. 4. osztály 10/18
7. 1. osztály 14/21
8. 7. osztály 14/26
9. 4.a osztály 10/18
10. 2.a osztály 5/13
(Több)százasok klubja:
Jamrik Benedek 6. 382 kg
Farkas Tamás 6. 382 kg
Barta Ferenc 5. 360,5 kg
Tomasits Donát 5. 360,5 kg
Liszkai Dominik 3. 343 kg
Virág Dávid 3. 317 kg
Lurvig Luca 3. 276 kg
Márton Rebeka 6. 275 kg
Weisz Kornélia 2.b 270 kg
Frank Fanni 6. 254 kg
Baán Máté 8. 253 kg
Weidinger Máté 1. 243 kg
Farkas Laura 6. 226 kg
Józsa Bálint 8. 202 kg
Szalai Réka 2.b 196 kg
Józsa Kata 3. 177,5 kg
Grundtner Eszter 2.a 169 kg
Takaró Bálint 6. 159.5 kg
Kurucz Péter 1. 157 kg
Fléner Tamara 7. 152 kg
Lévai Alexa 7. 136 kg
Nagy Karolin 4.a 133 kg
Almási Adél 2.b 133 kg
Schmuck Eszter 8. 132 kg
Takaró Eszter 3. 130,5 kg
Mátyus Zsófia 8. 130 kg
Nyiga Réka 4.b 127 kg
Borbély Dávid 6. 115 kg
Szabó Nikola 6. 112 kg
Munkácsi Soma 6. 108 kg
Gulyás Péter 8. 108 kg
Pekelniczky Dominika 6. 103 kg
Borbély Ferenc 4.b 104 kg
Gyergyói Eszter 6. 102,5 kg
Gyergyói Réka 6. 102,5 kg
Konyeczki Norbert 6. 102 kg
Segítőink voltak:
Kovács Eszter, Máté Enikő, Skultéti Barbara, Wertál Szilveszter, Szédelyi Péter Józsa Bálint, Gulyás Péter, Angyal Bence, Zsebedits Péter, Zimonyi Dávid, Holhos András, Hegedűs Gergő, Hegedüs Cintia, Borbély Ramóna, Pádár Enikő + még páran
Hetedikes jutalomkirándulás a Cuha-völgyben
A tavalyi tanévben a hetedikesek nyerték a teremtisztasági versenyt, így ősszel kaptak egy kirándulásra felhasználható napot. Múlt hét csütörtökén ezért aztán felkerekedtek, és bevetették magukat a Bakony erdeibe.
Ehhez a kiránduláshoz legalább nem kellett olyan korán kelni, hiszen a Győrbe 7.48-kor induló vonathoz kellett csak kimenni. Sok szülő segített a reggeli indulásnál, amit ezúton is köszönünk nekik. A vonatozás Győrtől tovább folytatódott, és izgalmassá csak a végén vált, mert akkor jöttek az alagutak. 
Addig viszont a fiatalok csak játszottak, hangoskodtak, így a környék összes vadállata a lehető legmesszebbre menekült a vonat érkezését – és benne utazó diákokat – hallva. 
Külön rejtély volt, hogy B. Péternek hogy sikerült e zajban a vonaton aludni. Kalauz nénink előre figyelmeztette a tanárokat, hogy ha titokban tartjuk, ő nem fogja felkapcsolni a világítást, hogy élvezhetőbbé váljon az alagutakon való átkelés. Ezt a titkot azonban a kíváncsi füleknek köszönhetően nem tudtuk sokáig megőrizni. De azért mindenki végigordította az alagutakon való vonatos átkelést.
Miután leszálltunk Porva-Cseszneken, megkerestük a piros jelzést, és azt követve indultunk neki a Cuha-patak által vájt völgynek. Cseles módon széles út, kitaposott ösvény várt minket, ami nem jelezte még a ránk váró meglepetéseket. Ezért jó hangulatban vágtunk neki a könnyű sétának. Az első pihenőig – ami a vonatról leszállás és elindulás után 10 perc múlva már végszükséglet volt - nem is volt említésre méltó, bár sokan meséltek nekem arról, hogyan is fogják az erdőben egyébként nem előforduló vadállatoktól ( medve, farkas, vámpír) megvédeni csapatunkat. 
A pihenő után következett a meglepetések sorozata. A Cuha-patak ugyanis gonosz módon többszöris keresztezte utunkat. Szó szerint átfolyt az úton, nekünk pedig át kellett menni rajta – ami száraz lábbal nem sikerülhetett. Sőt – nem is egyszer (hanem hatszor). 
Sokan sokféle módszerrel próbálkoztak. Volt, aki köveken ugrált át, volt, aki farönkökön (ha persze voltak), de előbb-utóbb mindenkinek bele kellett mennie a vízbe. Természetesebben a bevállalósabbak cipőstül, mások pedig mezítláb keltek át a patakon. 
Voltak akik aztán már hosszában is rohangáltak a patakban, annyira tetszett nekik a vizes cipős futás.
A túra többször is átvezetett a patakon, és a közelben futó vasúti töltésen is. Két és fél óra alatt jutottunk el Vinyére, ahol egy réten kialakított tűzrakóhelyen megsüthették a többiek a hozott finomságokat. 
Gyakorlott túrázóként mindenki nekiállt elkészíteni a nyársravalót, majd ezután jöttek rá, hogy nem tudnak sütni addig, amíg nincs tűz. Az meg nem gyullad meg magától (és a tanároktól sem). Így idővel mindenki elment fát gyűjteni, nyársat faragni, tüzet gyújtani, aztán süthetett – ha volt sütnivalója.
Kíváncsi felfedezőink egy barlangot is találtak (Kőpince-barlang), ami szerencsére inkább egy fedett terasz volt. 
A sütögetés végül jól zárült, hiszen nem sikerült felgyújtani az erdőt. Hazafelé még megálltunk fagyizni, rágót venni, majd 16 óra előtt pár perccel szálltunk fel a győri vonatra. 
A hazaút is jó hangulatban telt, már mindenki kis csoportokban „ Tett vagy őszintét” játszott. Este 6 után érkeztünk meg fáradtan, vizesen a kimlei állomásra.
A képeket Bekő Vivientől kaptuk.
2010. szeptember 27., hétfő
Iskolánk mint referencia-intézmény
Iskolánk 2010. júniusának végén kezdte el felkészülését a referencia-intézményé válásra, melynek első lépése, az előminősítés megtörtént. Ennek eredményeképpen augusztusban egy szakértőkből álló csoport vizsgálta át legfontosabb dokumentumainkat, iskolánk elért eredményeit, és ez alapján előzetesen alkalmasnak találta a referencia-intézménnyé válásra. Ezt a címet hosszú felkészülés és sok továbbképzés után egy később kiírt EU-s pályázat támogatásával érhetjük el.
Iskolánk tehát előminősített referencia-intézmény jelölt. De mi is az?
Egyedi, más intézmények számára is példaértékű, működésében koherens, befogadó, gyermekközpontú pedagógiai gyakorlattal, szervezeti innovációval rendelkező, és ezt szolgáltatásaiban publikálni, valamint átadni képes intézmény.
Hogyan kell ezt elképzelni?
A 2006-ban megnyert HEFOP 3.1.3 számú pályázatra alapozva, az ott szerzett minőségi előnyt továbberősítve kívánjuk referencia-intézményként segíteni a többi iskolákat, tapasztalatainkat átadni, bemutatóórák, előadások és szakmai napok szervezésével. Ehhez a korábban említett pályázattól várjuk a támogatást.
A következő felsorolás bemutatja, hogy mit várnak el egy referencia-intézménytől
· Befogadó, és az egyéni fejlődést biztosító oktatás-nevelés eljárásait érvényesítő pedagógiai módszereket alkalmaz.
· Pedagógiai munkájában megjelenik a kompetencia alapú nevelés-oktatás tartalmainak és módszereinek alkalmazása.
· Munkakultúráját nyitott nevelési-oktatási környezet jellemzi: a szülőkkel, a civil szervezetekkel, és a helyi társadalommal kiépített partnerkapcsolatai erősek. Vezetése és tantestülete egyaránt elkötelezett a referenciaintézménnyé válás folyamatában, a szolgáltatás feladataiban.
· Folyamatos önfejlesztésre kész, önértékelési rendszert működtet, vállalja a külső értékelésben való konstruktív részvételt.
· Kidolgozott külső-belső szakmai kapcsolati formákkal rendelkezik.
· Szervezeti kultúrájára, pedagógiai gyakorlatára jellemző a team-munka és a pedagógusok közötti aktív együttműködés.
· Az IKT eszközöket (infokommunikációs eszközök, azaz interaktív táblák, számítógépek stb.) és módszereket a pedagógiai programjában foglaltak szerint alkalmazza, valamint iskola esetén használ valamilyen iskolai adminisztrációs és ügyviteli szoftvert.
· A fenntartó biztosítja és támogatja a referenciaintézményi működés lehetőségét.
· Az intézmény az általa megjelölt referenciaterületen minimum kétéves gyakorlattal rendelkezik.
· Szolgáltatásaiban vállalja a továbbképzés, a mentorálás, a hospitálás lehetőségeinek biztosítását, valamint a partnerintézmény fejlesztési folyamatának igény szerinti támogatását.
Iskolánk két területen vállalta ezt a szerepet:
- Kompetencia alapú nevelési, oktatási, programot átfogóan, mintaadóan alkalmazó intézmény, referenciahely
- Bármely referenciaterületen regisztrált intézmény új típusú felsőoktatási gyakorlóhelyi, partnerintézményi minősítést is szerezhet, amennyiben ezen szolgáltatás nyújtására felkészült.
Az előminősítést az Educatio Kft., valamint a Nyugat-Dunántúli Hálózatkoordinációs Iroda munkatársai végezték 2010. augusztus 8-án.
Horvát nap Kimlén
"Olvass velünk!" címmel a Pesterzsébeti Pedagógiai Intézet levelezős versenyt hirdet.
A verseny témája:James Fenimore Cooper: Az utolsó mohikán (1. forduló - 2010. nov.-dec.)
Janikovszky Éva: Aranyeső (2. forduló - 2011. jan. -febr.)
7-8. osztályos 3 fős csapatok jelentkezését várjuk!
Nevezési díj:2000 Ft/csapat
Nevezési határidő: 2010. október 22.
A megoldandó feladatlapokat postán vagy e-mailben kapják meg a csapatok.
A verseny 2011. május 2-án budapesti döntővel zárul ahol a legjobb 12 csapat méri össze tudását.
Az első 12 csapat értékes tárgyjutalmat kap, a következő 20 legtöbb pontszámot elért csapat is jutalomban részesül!
Jelentkezz a versenyre magyartanárodnál vagy a könyvtárban!
OLVASS VELÜNK, MERT OLVASNI JÓ!